PERAN NATIVE SPEAKER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS X PONDOK PESANTREN AL-IHSAN BEKASI TAHUN AJARAN 2024/2025

Arrumaisha Aulia Kamila, 2025, Peran Native Speaker dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas X Pondok Pesantren Al-Ihsan, Bekasi. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP).

Pembelajaran bahasa Arab di pondok pesantren memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi berbahasa santri. Salah satu metode yang bisa diterapkan adalah keterlibatan native speaker dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih dalam peran native speaker dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab santri kelas X di Pondok Pesantren Al-Ihsan, Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran native speaker memiliki peranan yang sangat penting dan berdampak positif pada motivasi belajar santri, meningkatkan kemampuan komunikasi lisan, serta membantu mereka dalam meningkatkan beberapa aspek bahasa Arab secara lebih mendalam. Namun, terdapat beberapa tantangan juga, seperti perbedaan gaya mengajar dan masih adanya rasa tidak percaya diri pada diri santri dalam berkomunikasi dengan native speaker secara langsung. Dengan demikian, hasil penelitian menemukan bahwa native speaker memiliki peran penting dalam pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Ihsan Bekasi, terutama dalam meningkatkan keterampilan berbicara dan pemahaman materi. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi lembaga pendidikan dalam mengoptimalkan pembelajaran bahasa Arab dengan melibatkan native speaker secara lebih efektif.

Kata kunci : peran, native speaker, pembelajaran bahasa arab, pondok pesantren