IMPLEMENTASI PENGUASAAN KOSAКАТА ВАHASA ARAB MELALUI GAME BASED LEARNING PADA ANAK KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH SAHABAT QUR'AN DAR EL-IMAN

Azel Mutia Azzahra, 2025, Implementasi Penguasaan Kosakata Ваhasa Arab Melalui Game Based Learning Pada Anak Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Sahabat Qur'an Dar el-Iman Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab melalui pendekatan Game Based Learning pada siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Sahabat Qur’an Dar El-Iman. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam penguasaan kosakata bahasa Arab setelah diterapkannya pembelajaran berbasis permainan. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 75 dengan tingkat ketuntasan 70%. Setelah tindakan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 82 dengan tingkat ketuntasan 85%. Selain peningkatan hasil belajar, siswa juga menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, penerapan Game Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas III MI Sahabat Qur’an Dar El-Iman.

Kata Kunci: Penguasaan Kosakata, Bahasa Arab, Game Based Learning, Penelitian Tindakan Kelas