ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA SISWA DI RUMAH TAHFIDZ SIDODADI

Elfina Damayanti, 2025, Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa Di Rumah Tahfidz Sidodadi. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Agama Islalm (INSIP) Pemalang.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan menghafal Al-Qur’an pada siswa di Rumah Tahfidz Sidodadi. Yang di latar belakangi adanya fenomena beragamnya kemampuan siswa dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur’an dan kinerja siswa yang diduga dipengaruhi oleh penguasaan hukum tajwid dan pelafalan huruf hijaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel berjumlah 30 siswa yang dipilih dari halaqoh siang dan sore. Instrumen pengumpulan data berupa angket, tes pilihan ganda, tes lisan, dan observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman melalui bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang cukup kuat dan signifikan antara hukum tajwid dengan kemampuan mengingat ayat (r = 0,458; sig. = 0,011), serta hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara hukum tajwid dengan kinerja siswa (r = 0,752; sig. = 0,001). Selain itu, terdapat hubungan yang cukup kuat dan signifikan antara pelafalan huruf hijaiyah dengan kemampuan mengingat ayat (r = 0,521; sig. = 0,003), dan hubungan yang cukup kuat serta signifikan antara pelafalan huruf hijaiyah dengan kinerja siswa (r = 0,527; sig. = 0,003). Hasil ini menunjukkan bahwa penguasaan hukum tajwid dan pelafalan huruf hijaiyah merupakan faktor penting dalam meningkatkan kemampuan menghafal dan kinerja siswa dalam pembelajaran tahfidz.

Kata kunci: hukum tajwid, pelafalan huruf, kesulitan menghafal, Al-Qur’an, kemampuan mengingat ayat.