DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR AL-QUR’AN (Studi Kasus di Ma’had Tahfidz Al-Qur’an Abdullah Bin Mas’ud Pekanbaru)

Hasna Afifah Khoirunnisa, 2025, Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Minat dan Motivasi Belajar Al-Qur’an. (Studi Kasus di Ma’had Tahfidz Al-Qur’an Abdullah Bin Mas’ud) Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP)

Penurunan motivasi dan minat belajar siswa akibat penggunaan gadget menjadi salah satu alasan utama penulis melakukan penelitian dan menjadikan bahan untuk skripsi. Dengan itu penulis bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan gadget terhadap minat dan motivasi belajar Al-Qur’an pada siswa di Ma’had Tahfidz Al-Qur’an Abdullah bin Mas’ud. Latar belakang penelitian ini adalah semakin meningkatnya penggunaan gadget dikalangan siswa, pelajar dan juga remaja yang dikhawatirkan memiliki dampak yang sangat besar terhadap semangat dan ketekunan dalam belajar, khususnya para bidang keislaman seperti belajar dan menghafal Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dilapangan, wawancara secara langsung kepada 3 orang guru terkait, wawancara tidak langsung kepada walimurid kelas 4 dan dokumentasi. Sumber data penelitian berasal dari observasi, wawancara dan dokumentasi . Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget memiliki dampak yang sangat signifikan terhadap minat dan motivasi belajar Al-Qur’an pada siswa di ma’had tahfidz abdullah bin mas’ud. Sebagian siswa mengalami penurunan fokus dan kedisiplinan dalam menghafal Al-Qur’an karena teralihkan oleh penggunaan gadget. Dampak penggunaan gadget yang tidak terkontrol dan berlebihan memiliki berdampak negatif terhadap motivasi dan minat belajar Al-Qur’an pada siswa. Siswa yang menggunakan gadget secara berlebihan menunjukkan penurunan semangat, kurang disiplin dalam menyetorkan hafalan, dan mudah terdistraksi oleh konten-konten hiburan yang dilihat pada gadget. Oleh karena itu solusi aplikatif dalam meminilalisir dampak negatit dari penggunaan gadget adalah adanya peran orang tua, guru, dan Lembaga pendidikan sangat penting dalam membimbing, mengawasi dan mendampingi siswa dalam penggunaan gadget.

Kata Kunci: Dampak penggunaan gadget, minat belajar, motivasi belajar Al-Qur’an.