IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BACA TULIS QUR'AN DENGAN METODE IQRA’ BAGI SISWA KELAS 1 MIS TAHFIDZ AL-MARJAN RAWABADAK SELATAN KOJA JAKARTA UTARA TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pembelajaran baca tulis Al-Qur’an menggunakan Metode Iqra’ bagi siswa kelas 1 di MIS Tahfidz Al-Marjan Rawabadak Selatan, Koja, Jakarta Utara pada tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Iqra’ diterapkan secara sistematis dan bertahap, mulai dari pengenalan huruf hijaiyah hingga pembacaan suku kata dan ayat-ayat Al-Qur’an. Guru menggunakan pendekatan individual maupun kelompok serta strategi seperti pengulangan, motivasi verbal, dan media pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Penerapan metode ini terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, meskipun masih ditemukan beberapa kendala, seperti perbedaan kemampuan awal siswa, rendahnya konsentrasi, dan keterbatasan waktu belajar. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru menerapkan pembelajaran remedial, pendekatan personal, serta melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran di rumah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Iqra’ relevan digunakan dalam pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di madrasah berbasis tahfidz karena mampu menyeimbangkan antara kemampuan teknis membaca dan pembentukan karakter religius siswa sejak dini.

Kata Kunci: Implementasi, Metode Iqra’, Pembelajaran Al-Qur’an, Metode Langsung (Direct Method).