EFEKTIVITAS MUHADATSAH YAUMIYAH MENGGUNAKAN “BUKU TAKALLAM” TERHADAP MAHAROTUL KALAM SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN SUBULUSSALAM PUTRI TEGAL TAHUN AJARAN 2024-2025

Laeli Istianah, 2025, Efektivitas Muhadatsah Yaumiyah Menggunakan “Buku Takallam” Terhadap Penggunaan Maharotul Kalam di Pondok Pesantren Subulussalam Putri Tegal. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP)

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau dan mendeskripsikan efektivitas kegiatan Muhadatsah Yaumiyah (percakapan harian bahasa Arab) dalam peningkatkan kemampuan berbicara (maharah kalam) santri di Pondok Pesantren Subulussalam Putri Tegal. Latar belakang penelitian didasari oleh pentingnya penguasaan bahasa Arab sebagai alat komunikasi sehari-hari di lingkungan pesantren, sementara banyak santri masih mengalami kendala. Penelitian ini melibatkan seluruh santriwati di Pondok Pesantren Subulussalam tegal yang berjumlah 40 santriwati. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara (dengan santri, guru, dan pengurus bahasa), serta dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Muhadatsah Yaumiyah tidak hanya memperkaya kosakata dan
pemahaman struktur kalimat, tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri santri dalam berkomunikasi bahasa Arab secara aktif, baik di kelas maupun di asrama.

Faktor pendukung seperti lingkungan yang kondusif, pengawasan konsisten, dan metode komunikatif berkontribusi pada keberhasilan program. Namun, tantangan seperti perbedaan tingkat kemampuan bahasa antar santri dan keterbatasan variasi topik masih perlu diatasi. Kesimpulan penelitian mengungkap bahwa Muhadatsah Yaumiyah merupakan metode yang efektif dan perlu dikembangkan sebagai bagian dari budaya komunikasi santri. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan pendekatan pembelajaran bahasa Arab yang lebih komunikatif dan kontekstual di pesantren.

Kata Kunci: Muhadatsah Yaumiyah, Kemampuan Berbicara, Bahasa Arab, Pesantren, Pembelajaran Komunikatif