IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CALISTUNG MELALUI MEDIA FLASHCARD PADA KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK DI KELAS A1 TK ALAMUL ILMI BANYUWANGI JAWA TIMUR TAHUN AJARAN 2024-2025

Leili Rezania, 2025, Implementasi Pembelajaran Calistung Melalui Media Flashcard Pada Kemampuan Berhitung Anak di Kelas A1 TK Alamul Ilmi Banyuwangi Jawa Timur Tahun Ajaran 2024/2025 Skripsi, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran calistung melalui media flashcard, khususnya pada kemampuan berhitung anak di kelas A1 TK Alamul Ilmi Banyuwangi Tahun Ajaran 2024/2025, serta untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dan teknik analisis data mengacu pada model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak, terutama dalam mengenal angka, menghitung benda konkret, dan mencocokkan angka dengan jumlah. Penggunaan flashcard diterapkan dua kali dalam seminggu melalui kegiatan yang bervariasi, seperti permainan tancap biji, jepitan, dan biji kancing, sehingga membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi anak. Anak-anak menunjukkan antusiasme yang tinggi serta keterlibatan aktif selama pembelajaran berlangsung.

Faktor pendukung dalam pembelajaran ini antara lain adalah respons positif dari guru, kepala sekolah, dan wali murid, serta kreativitas guru dalam merancang media flashcard. Adapun faktor penghambat yang ditemukan adalah tingkat konsentrasi anak yang mudah menurun dan keterbatasan jumlah serta variasi flashcard. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru menerapkan strategi pembelajaran yang inovatif seperti menggabungkan flashcard dengan aktivitas fisik dan memberikan penghargaan untuk memotivasi anak. Dengan demikian, implementasi media flashcard terbukti memberikan kontribusi positif dalam pembelajaran calistung, khususnya pada aspek berhitung anak usia dini. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam mengembangkan metode pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan perkembangan anak.

Kata Kunci: Flashcard, Calistung, PAUD.