IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR’AN DENGAN METODE MURAJA’AH KELAS 9 PKBM MANDIRI AN-NUUR GROGOL LIMO DEPOK

Najwa Dailiyah Qudsiah, 2024, Implementasi Pembelajaran Tahfidz Qur’an dengan Metode Muraja’ah Kelas 9 PKBM Mandiri An-Nuur Grogol Limo Depok Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP).

Skripsi ini menjelaskan metode Muraja’ah yang digunakan dalam menghafal Al-Qur’an dalam pembelajaran tahfidz Qur’an bagi santriwati Kelas 9 PKBM Mandiri An Nuur Depok. Dengan metode ini, seorang santriwati diharapkan mampu menghafal 30 Juz Al-Qur’an dalam waktu 3 tahun dengan hafalan yang mutqin. Keberadaan lembaga seperti PKBM Mandiri An-Nuur, yang memiliki program tahfidz Al-Qur'an khusus untuk putri tingkat SMP menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Dengan menggunakan metode kualitatif, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang fenomena yang terjadi secara langsung di lapangan. Adapun yang dijadikan objek dalam penelitian ini adalah implementasi pembelajaran tahfidz Qur’an dengan metode muraja’ah dan subjek nya adalah ustadzah yang berjumlah 3 orang serta 10 santriwati kelas 9 Ma’had Tahfidz Al-Qur’an PKBM Mandiri An Nuur Depok. Pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi,wawancara, dan dokumentasi dari beberapa bagian PKBM. Dan teknik uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan empat kriteria uji penilaian yaitu Kredibilitas, Transferabilitas, Dependabilitas, Konfirmabilitas.

Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa : 1) Implementasi Pembelajaran tahfidz Qur’an dengan Metode Muraja’ah diterapkan kepada santriwati kelas 9 melalui 3 tahapan : Tahapan Persiapan,Tahapan Pelaksanaan, dan, Penilaian. 2) Penerapan metode muraja’ah di Ma’had Tahfidz Al-Qur’an PKBM Mandiri An Nuur Depok dilakukan dalam sehari 4-5 halaqah, yaitu muraja’ah ziyadah dengan target satu hari satu halaman dan muraja’ah hafalan lama dengan target seperempat juz sampai satu juz sehari. Kemudian akan di evaluasi melalui ujian per modul setiap semester dengan satu atau dua juz sehari, tergantung hasil pencapaian siswa. Apabila dia telah menyelesaikan hafalan 30 juz, maka akan diuji 10 juz yang dilakukan 2 juz perhari dan 1 juz untuk yang belum selesai 30 juz.

Kata kunci : Implementasi, Pembelajaran Tahfidz Qur’an, Metode Muraja’ah, Faktor Pendukung dan Penghambat