PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS KELAS VII B DI MTs DARUL ULUM MATANG DANAU

Nunung Sriwahyuni, 2025 , Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Keterampilan Membaca dan Menulis Kelas VII di MTs Darul Ulum Matang Danau. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP)

Bahasa sebagai alat komunikasi yang sangat penting untuk dimiliki, sebagai seorang muslim kebutuhan Bahasa Arab tentu sangat tinggi karena sumber�sumber keagamanan sebagai pedoman hidup manusia berbahasa arab. MTs Darul Ulum Matang Danau menjadikan Bahasa Arab sebagai mata Pelajaran wajib Yayasan, namun siswa masih memiliki kesulitan membaca dan menulis Bahasa Arab. Hal tersebut disebabkan perbedaan latar belakang siswa yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran bahasa arab dalam keterampilan membaca dan menulis. Penelitian ini dilakukan di kelas VII B semester genap pada tahun 2024/2025 yang bertempat di MTs Darul Ulum Matang Danau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Teknik dalam pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab pada keterampilan membaca dan menulis kelas VII B di MTs Darul Ulum Matang Danau dimulai dari tahap pendahuluan guru mengucapkan salam dan do’a bersama siswa, guru mengabsen siswa, guru memberikan motivasi kepada siswa, mengajak siswa mengulang materi dengan menuliskan kosakata dipapan tulis tanpa melihat buku panduan, dan guru memberikan gambaran umum materi dan tujuan pembelajaran. Dalam pelaksanaan guru memberikan materi, memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, Evaluasi meminta siswa membaca teks percakapan, memberikan latihan menulis dengan membuat pertanyaan dan jawaban menggunakan nama-nama yang telah ditersediakan. problematika pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa kelas VII B dalam keterampilan membaca dan menulis di MTs Darul Ulum Matang Danau meliputi problematika linguistik seperti belum mengenal dan memahami huruf hijaiyyah seperti bentuk, posisi, dan cara menyambungannya, tidak mengenal tanda baca, penghilangan, dan perubahan huruf, tidak lancar dalam membaca, dan tidak memahami isi bacaan. Sedangkan problematika Non Lingusistik yaitu peserta didik, kompetensi guru, media pembelajaran, serta sarana dan prasarana.

Kata Kunci : Keterampilan Membaca; Keterampilan Menulis; Problematika.