EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KITAB DURUSUL LUGHAH AL-‘ARABIYYAH PADA PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH DASAR DI HOMESCHOOLING AL-WAALIDAH TAHUN 2024 (Aspek Nilai Evaluasi, Pemahaman, Partisipasi, dan Motivasi)

Asiyah, Nur. 2024. Efektivitas Penggunaan Kitab Durusul Lughah al-‘Arabiyyah pada Peserta Didik Usia Sekolah Dasar di Homeschooling Al-Waalidah Tahun 2024. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Pemalang.

Pembelajaran bahasa Arab memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan Islam dan perlu dipersiapkan sejak usia dini. Kitab Durusul Lughah al- ‘Arabiyyah dikenal sebagai salah satu metode klasik yang efektif dalam mengajarkan dasar-dasar bahasa Arab, khususnya bagi pemula. Namun, penggunaannya di tingkat Sekolah Dasar masih terbatas, termasuk di wilayah sekitar penulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah penggunaan kitab Durusul Lughah al-‘Arabiyyah efektif dalam pembelajaran bahasa Arab bagi peserta didik usia SD di homeshooling Al-Waalidah, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitasnya, serta menganalisis tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen seperti catatan peserta didik, evaluasi pembelajaran, materi ajar, serta dokumentasi pembelajaran. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, serta konfirmabilitas. Proses analisis data melibatkan langkah-langkah mulai dari pembersihan data, interpretasi, hingga penarikan kesimpulan yang dilakukan secara manual tanpa menggunakan perangkat lunak khusus.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kitab Durusul Lughah al- ‘Arabiyyah terbukti efektif, dengan peserta didik menunjukkan pencapaian nilai yang tinggi, kemampuan linguistik yang kuat, keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran, serta motivasi yang tinggi dalam menghadapi tantangan belajar. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor yang memengaruhi efektivitas, seperti kesiapan peserta didik, motivasi, kecerdasan, kualitas materi ajar, kompetensi guru, lingkungan belajar yang fleksibel, penggunaan teknologi dan media, serta motivasi eksternal dari guru. Adapun tantangan-tantangan yang dihadapi di antaranya tidak tersedianya audio dari penutur asli, yang dapat memengaruhi kemampuan peserta didik untuk berbicara dengan logat yang tepat, kemampuan motorik halus belum matang (khususnya pada peserta didik yang berusia enam tahun) sehingga keterampilan menulis masih sangat dasar, serta penerapan metode langsung belum efektif, perlu diatasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di masa mendatang.

Kata kunci: Efektivitas, Kitab Durusul Lughah, Efektivitas Kitab Durusul Lughah, Pembelajaran Bahasa Arab, Pembelajaran Bahasa Arab Sekolah Dasar, Efektivitas Kitab Durusul Lughah untuk Anak, Homeschooling, HS Al-Waalidah.